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DVD »Step Up 1-5 DVD-Box«
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Duane Adler; Melissa Rosenberg; Toni Ann Johnson; Karen Barna; Amy Andelson; Emily Meyer; Jenny Mayer; Duane Adler; John Swetnam, Constantin Film, 2018, Film, EAN 4011976897989 FSK: 6, Deutsch DVD -> Step Up (USA 2006, 103 Min., FSK 6): Tyler Gage (Channing Tatum), ein junger Draufgänger aus Baltimores übleren Gegenden wird nach einem Zusammenstoß mit dem Gesetz zu 200 Stunden Sozialarbeit verurteilt. Diese muss er ausgerechnet an der renommierten Ballett-Schule auf der anderen Seite der Stadt abarbeiten. Zuerst will er mit den Studenten nichts zu tun haben, doch dann trifft er die faszinierende Nora (Jenna Dewan), den Star der Schule. Als Nora für ihre nächste wichtige Aufführung verzweifelt nach einem neuen Tanzpartner sucht, findet sie ausgerechnet in Tyler einen adäquaten Ersatz. Und trotz ihrer unterschiedlichen Herkunft kommen sich Tyler und Nora mit jedem Tanzschritt, jeder Drehung, jedem Takt der Musik ein bisschen näher. Bald wird Tyler nicht nur Nora, sondern auch sich selbst beweisen müssen, dass mehr in ihm steckt, als er sich jemals hat träumen lassen... -> Step up to the Streets (USA 2008, 94 Min., FSK 6): Die rebellische Andie (Briana Evigan) verschlägt es an die elitäre Kunstschule Maryland. Nach anfänglichen Anpassungsproblemen trifft sie Chase (Robert Hoffman), den besten Tänzer der Schule, der ihr Talent erkennt und ihre Andersartigkeit schätzt. Gemeinsam beschließen sie eine Tanztruppe aus Mitstudenten zusammenzustellen, die ihren Style genauso schätzen und beherrschen. Ihr Plan: Am Undergroundbattle "The Streets" teilzunehmen. Bei den Vorbereitungen wird Andie klar, dass sie damit die Brücke zwischen der elitären Kunstschule und ihrem bisherigen Leben als Street-Tänzerin schlagen und der Glaube an ihre Kunst Berge versetzen kann. Beim finalen Battle zeigt Andie allen, was wirklich in ihr steckt. Dies beeindruckt nicht nur den Schuldirektor Mr. Collins (Will Kemp) sondern auch Chase... -> Step Up 3 - Make Your Move (USA 2010, 103 Min., FSK 6): Der New Yorker Streetdancer Luke (Rick Malambri) und seine Tanztruppe "House of Pirates" stehen kurz vor dem World Jam-Wettbewerb. Eine große Herausforderung, denn sie müssen ihre Erzrivalen "House of Samurai" besiegen. Mit den beiden Neuen, der unergründlichen Streetdancerin Natalie (Sharni Vinson) und dem Erstsemester Moose (Adam Sevani), wird trainiert was das Zeug hält, doch als die Choreografie der "Piraten" von den "Samurai" geklaut wird, scheint der Traum vom Sieg vorbei zu sein... -> Step Up 4 - Miami Heat (USA 2012, 95 Min., FSK 6): Als Emily (Kathryn McCormick) nach Miami kommt, hat sie nur einen Traum: Sie will professionelle Tänzerin werden. Schon bald verliebt sie sich Hals über Kopf in Sean (Ryan Guzman). Auch für ihn gibt es nichts Wichtigeres im Leben als zu tanzen. Sean ist Anführer einer Tanzgruppe, die unter dem Namen "The Mob" atemberaubende und aufwändige Flashmobs veranstaltet. Als ein reicher Geschäftsmann droht, das historische Viertel, aus dem "The Mob" kommt, einer Luxussanierung zu unterziehen und damit tausende von Anwohner zu vertreiben, verwandeln Sean, Emily und "The Mob" ihre Performancekunst in handfesten Protest. Doch mit der Entscheidung, ihre Tanzleidenschaft in den Dienst einer höheren Sache zu stellen, setzen sie auch ihren Lebenstraum aufs Spiel... -> Step Up 5 - Step Up: All In (USA 2014, 108 Min., FSK 0): Crew ...

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Meine Familie ist arm
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Erscheinungsdatum: 27.01.2010, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Meine Familie ist arm, Titelzusatz: Wie Kinder im Grundschulalter Armut erleben und bewältigen, Auflage: 4. Auflage von 2010 // 4. Aufl. 2010, Autor: Chassé, Karl-August // Rasch, Konstanze // Zander, Margherita, Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Armut // Kind // Eltern // Familie // Soziologie // Frühkindliche Pflege & Bildung, Rubrik: Sozialarbeit, Seiten: 356, Informationen: Paperback, Gewicht: 519 gr, Verkäufer: averdo

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Babysitter, 80687
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Ich bin studentin in Augsburg. Ich aturdiere Souza le Arbeit an die Hochschule. Ich habe FSJ in Frankfurt a.M in ein Altenheims bei die Demenz-Station bei Betreuung Aktivitäten letztes Jahr absolviert. Während mein FSJ habe ich oft Babysitting bei kleinen und großen Kinder.(0-10) In 2016 habe ich meine Au-Pair Mädchen Jahr bei zwei Familien angefangen, zuerst bei eine Spanische sprechenende Familien mit Kinder von 5 und 7 Jahre alt. Die zweite Familie mit Zwillinge von 2 Monate alt. Vor und Nach meine Au-Pair Jahr habe ich Babysitting gemacht. Mit Babys am meisten, besonders mit Zwillingen oder Neugeborenen. Ich komme aus Kolumbien und wie eine Typisch-Kolumbianische Familien wir sind viele und ständig kommen neue Kinder. Über meine Beruf:Ich habe Sozialarbeit studiert, damit viele Praktikums mit Kindern (besonders in Armut Kondition) oder kolumbianische nativen Familien gemacht. Schreib mir ein Nachricht falls du Interesse hast.

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Babysitter, 76137
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Bewerbung um einen Nebenjob als Babysitterin Sehr geehrte Damen und Herren, Mit grossem Interesse habe ich Ihre Stellenausschreibung als Babysitterin gelesen. Ich möchte ich mich hiermit auf Ihren Nebenjob als Babysitterin bewerben. Mein Name ist Kimberly Karoline Z. und ich habe zwei Staatsbürgerschaften: die Deutsche & auch die Kolumbianische. Zeit Lebens habe ich immer Kinder geliebt und Ich habe es im Familienkreis immer sehr gerne gemocht Babysitter zu sein. Ich kann kleinere Gerichte zubereiten und Windeln wechseln. In Kolumbien, wo ich aufgewachsen bin, habe zwei Jahre lang Sozialarbeit geleistet und mit Kindern aus Waisenhäusern gespielt und ihnen Kenntnisse beigebracht (wie malen, basteln und Nachhilfe in den Hausaufgaben). Ich bin 2-sprachig aufgewachsen (Spanisch und Englisch). Zur Zeit mache ich einen Deutschkurs in Karlsruhe, bevor mein eigentliches Studium beginnt (Sozialwissenschaften kombiniert mit Psychologie). Da ich zeitlich flexibel bin, kann ich die von Ihnen gewünschten Arbeitszeiten am Wochenende und tagsüber ab Nachmittags einhalten. Ich bin ein sehr geduldiger Mensch, der ein Herz für Kinder und Jugendliche hat und würde mich freuen, die Stelle zu bekommen. Herzliche Grüße KKZ Meine Kontaktdaten sind im Profil hinterlegt.

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Babysitter, 40625
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Hallo!, ich bin Ingrid ein Ex-Aupair, seit fast zwei Jahren bin ich nach Deutschland gekommen, wo ich eine schöne Zeit mit einer deutschen Familie mit drei Kindern verbracht habe, jetzt lebe ich von ihnen weg aber Sie sind meine Familie hier. Ich habe auch Erfahrung in der Sozialarbeit, weil ich einen sozialen Freiwilligen in einem Pflegeheim gemacht habe, in dem ich die Grundlagen der Pflege gelernt habe. Momentan verbessere ich mein Deutsch, weil ich in diesem Land studieren möchte. Ich spreche Spanisch, Englisch und Deutsch (b2), ich habe schon in meinem Land studiert so ich kann mit den Hausaufgaben helfen. Ich wohne in Düsseldorf, hier manchmal Ich passe ab und zu auf ein kleines süßes Baby auf.. Sie können sich auch mit mir in Verbindung setzen und wir können uns unterhalten und entscheiden, ob Sie sich als Kindermädchen bei mir wohl fühlen. Ich hoffe, Sie bald zu treffen! Mit freundlicen Grüßen ingrid Ich hoffe, Sie bald zu treffen! ------------------------------------ Hello everybody, I'm an Exaupair, is benn almost two years that i arrived to germany, where I spent a great time with a German family with three children, now I live away from them, but I always carry them in my heart, we have form a unique and beatiful connection, they are my family and we continue to share unique moments, such as Christmas, birthdays and important dates. Now I am improving my German because I would like to study in this country. I speak Spanish, English and German, and other languages that I understand too, but I do not feel sure to speak them. I live in Dusseldorf, here sometimes I watch out for a little cute baby now and then.. we can meet anytime and talk a little and decide if i can be the best babysitter for your kids. I hope to meet you soon and have a nice time! Ingrid

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Systemische Beratung. Kritische Reflektion eine...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Duale Hochschule Gera-Eisenach (ehem. Berufsakademie Thürigen in Gera), Veranstaltung: Methodenseminar Beratung, Sprache: Deutsch, Abstract: Solange es Menschen gut geht, kommen sie in der Regel nicht auf den Gedanken, das Angebot einer Beratung in Anspruch zu nehmen. Wenn eine Person jedoch nicht mehr in der Lage ist, ein Problem alleine zu lösen, wenn sich das Leben dieser Person immer wieder belastend und anstrengend anfühlt oder wenn sich eine Partnerschaft oder eine Familie in einer Krise befindet und immer wieder zum gleichen Streitpunkt gelangt, dann kann eine systemische Beratung für einzelne oder mehrere Betroffene Abhilfe schaffen. Besonders im Berufsfeld der Sozialen Arbeit ist die Beratung eine bedeutungsvolle Arbeitshilfe, die es ermöglicht, mit Menschen in problematischen Lebenslagen ressourcen- und lösungsorientiert zu arbeiten. Aus diesem Grund erhalten die Studierenden des Studiengangs Soziale Arbeit an der Dualen Hochschule Gera-Eisenach im Rahmen des Methodenseminars Beratung die Möglichkeit, die systemische Beratung als eine zentrale Handlungsform ihres Berufsfeldes kennenzulernen. In dem Seminar werden ihnen sowohl Methoden der Gesprächsführung vermittelt, als auch ihre persönlichen Kompetenzen wie Kommunikations- und Selbstreflexionsfähigkeit geschult. Letztendlich werden die Studierenden dazu befähigt, eine Beratung ziel- und ressourcenorientiert zu initiieren und durchzuführen, um abschließend in der Lage zu sein, ein lösungsorientiertes Beratungsgespräch selbstständig zu leiten und zu analysieren. Die Analyse dient dabei der Reflektion der eigenen Beratertätigkeit und ermöglicht den Studierenden ihre Fähigkeiten in Bezug auf die Durchführung eines Beratungsgespräches einschätzen zu können und für individuelle Fehler aber auch Erfahrungen zu sensibilisieren. In der vorliegenden Seminararbeit soll nun meine eigene Beratertätigkeit aufgezeigt und das von mir durchgeführte Beratungsgespräch analysiert werden.

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Deutsch-Arabische Ehen. Motivationen von deutsc...
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Diplomarbeit aus dem Jahr 1994 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 2.0, Evangelische Hochschule Berlin, Veranstaltung: Projektseminar: Lebensbedingungen von Minoritäten in Deutschland im Vergleich zu anderen ausgewählten europäischen Staaten, 20 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: "Warum wählen deutsche Frauen einen Partner aus einem arabischen Land?"Das Buch versucht eine Antwort auf diese Frage zu geben. Meine eigene multikulturelle Beziehung war die Motivation, um mich mit diesem Thema zu beschäftigen.Der erste Teil gibt einen allgemeinen Überblick über die Sozialisations- und Kulturfaktoren der Gesellschaften, in denen die Männer und Frauen aufgewachsen sind.Der zweite Teil besteht aus 12 Interviews über Erziehung, Kindheit, Schulzeit, Partnerschaft und Sexualität, die ich 1994 mit deutsch/arabischen Paaren in Berlin geführt habe.

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Stand: 27.02.2020
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"Nie sollst du mich befragen..."
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Diplomarbeit aus dem Jahr 1998 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Katholische Stiftungsfachhochschule München (Sozialpädagogik / Sozialarbeit), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Einleitung:Ich habe meine Ausführungen auf einige Fragestellungen hin ausgerichtet, die sich für mich bei der Auseinandersetzung mit dem Thema immer wieder in den Vordergrund gedrängt haben. Ich werde im folgenden versuchen, anhand dieser Kernfragen das Wesen und die Bedeutung von Geheimnissen in der Familie darzulegen und Perspektiven für den Umgang mit ihnen aufzuzeigen. Einen breiten Raum soll dabei die Einordnung in den Kontext der systemischen Familientherapie einnehmen, was eine theoretische Grundlegung erforderlich macht. Dem komme ich zu Beginn der Arbeit nach. In einem ersten großen Abschnitt setze ich mich mit den gängigen Theorien zur Beschreibung von familiärer Entwicklung und Interaktion auseinander. Dabei leitet mich die Frage, was in Familien passieren muß, damit es zu Störungen im Gleichgewicht der Familienbeziehungen kommt und Geheimnisse entstehen. In diesem Zusammenhang will ich untersuchen, inwieweit typische Phasen oder punktuelle Ereignisse als Auslöser von Familiengeheimnissen auszumachen sind.Gang der Untersuchung:Geht es im ersten Abschnitt um allgemeine strukturelle Grundlagen des "Untersuchungsobjekts Familie", so wird es im zweiten Abschnitt mit den Geheimnissen ernst: Was sind Geheimnisse? Und woran können sie identifiziert werden? Ich werde feststellen, daß nicht alles ein Geheimnis ist was nach einem Geheimnis aussieht- Wie ich schildern werde gibt es durchaus auch positive Aspekte im Umfeld der Familiengeheimnisse.Schwerpunktmäßig werden nachfolgend Geheimnisse auf ihr typisches Verhalten hin untersucht und ihnen Inhalte und Systemebenen zugeordnet. Es handelt sich hierbei um die Beschreibung eines dynamischen Modells von Familiengeheimnissen. In einem letzten großen Schwerpunkt werde ich mögliche Konsequenzen von Geheimnissen und den Umgang mit ihnen zur Diskussion stellen. Dies betrifft in besonderem Maße den Bezug zur Praxis der sozialen Arbeit, den ich an dieser Stelle herstellen und, wie es der Titel andeutet, Perspektiven für die Praxis entwickeln werde. Dieses generelle Anliegen ist auf keinen Fall dahingehend mißzuverstehen, als wollte ich eine Rezeptsammlung oder ein Manual für die Praxis erstellen, die den Leser von der Verantwortung für die eigene Planung und Auseinandersetzung entbindet!Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:Verzeichnis der Abbildungen91.Einführung112.Etwas von Allem in Allem - Was ist Familie?162.1Einführung162.2Fragestellung - was ist Familie162.2.1Soziologische und entwicklungspsychologische Dimensionen von Familie172.2.2Zur Erweiterung und Kritik des Familienzyklusmodelles262.3Zusammenfassung272.4Das systemische Familienmodell272.5Zusammenfassung313."Manchmal hat das Herz Gründe, von denen der Verstand nichts weiß..." - Über die Familiengeheimnisse323.1Einleitung323.2Auf der Spur - was sind Geheimnisse?333.2.1Familiengeheimnisse - eine Formalbestimmung333.2.2Privatheit - Heimlichkeit - Scham: Die "Magischen Drei"343.3Zusammenfassung413.4Aspekte von Familiengeheimnissen423.4.1Wo haben Geheimnisse ihren Platz?423.4.2Gesundheit! Wann es gut ist ein Geheimnis zu haben463.4.3Inhalte von Geheimnissen - oder: Was hat das Zeug dazu, ein richtiges Geheimnis zu werden?483.4.3.1formal483.4.3.2konkret513.4.4Bedeutung von Geheimnissen543.4.5Immer der gleiche Tanz? Zur Dynamik von Familiengeheimnissen573.4.6Der erspürte Sinn der Familie - wie Familiengeheimnisse wirken583.5Die geheimniserzeugende Struktur623.6Zusammenfassung654Vergangenheit und Zukunft - Perspektiven664.1Einführu...

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Stand: 27.02.2020
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Konfliktpotentiale in der Flüchtlingshilfe
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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Hochschule Esslingen, Veranstaltung: Theoriebildung und Multiperspektivität: Konflikte in der Sozialen Arbeit, 23 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit meinem Praxissemester im Bereich der Flüchtlingshilfe ist es ein Bereich, der mich sehr interessiert. Vor meinem Praktikum wusste ich nicht viel über Flüchtlinge und hatte auch im Studium noch nie über die Soziale Arbeit mit ihnen gehört. Da ich natürlich in den sechs Monaten meines Praktikum auf vielerlei Konfliktpotentiale gestoßen bin, war es mir wichtig diese im Rahmen dieser Hausarbeit näher zu untersuchen. Ich glaube dass dies ein Teilgebiet der Sozialen Arbeit ist, das besonderen Spannungen und Herausforderungen ausgesetzt ist. Warum dies so ist, welche Herausforderungen bzw. Konfliktpotentiale es gibt, wie diese entstehen und wie die Soziale Arbeit darauf reagieren kann, möchte ich in dieser Arbeit versuchen zu klären.Meine anfängliche These, dass vor allem kulturelle Differenzen die Konfliktpotentiale in diesem Arbeitsfeld bieten widerlegte sich nach und nach, je mehr ich mich in dieses Themengebiet einlas und reflexiv über meine Erfahrungen im Praxissemester nachdache. Ich erkannte, dass vor allem die rechtlichen und politischen Bedingungen, die in Deutschland für Flüchtlinge herrschen, die Interaktion zwischen SozialarbeiterInnen und Flüchtlingen ungemein prägen. Einen mindestens ebenso großen Einfluss haben sozialarbeiterische Strukturmerkmale, allen voran die Funktion der Sozialen Arbeit als vermittelnde Instanz, zwischen Individuum und Gesellschaft. Silvia Staub-Bernasconi hat mit ihrer Theorie der Sozialen Arbeit, das Gewicht dieser Funktion sowohl für die Theorie, als auch für die Praxis aufgezeigt. Sie geht davon aus, dass Soziale Arbeit genau dort einsetzt, so die Interaktion zwischen dem Individuum und der Gesellschaft problembeha

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Stand: 27.02.2020
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Geschlechtliche Chancengleichheit im Beruf
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Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: keine, Fachhochschule Oldenburg/Ostfriesland/Wilhelmshaven, Standort Emden, 18 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen der Vorlesung "Soziale Nachhaltigkeit" wurde uns gelehrt, dass die soziale Nachhaltigkeit sich in drei Oberpunkte aufteilen lässt. Sie beinhaltet1. die Grundbedürfnisse und Zufriedenheit der Menschen, zu denen die Arbeit, die Bildung und die Gesundheit gehört,2. die Sozialressourcen, die in das soziale Umfeld integriert werden sollen und3. die Chancengleichheit bezogen auf das Geschlecht, den Zugang zur Bildung sowie ethische und andere Minderheiten.Wichtig ist an dieser Stelle anzubringen, dass es bei der sozialen Nachhaltigkeit ebenso um emotionale Bedürfnisse der einzelnen Menschen geht.Da "Soziale Nachhaltigkeit" ein sehr vielfältiger Themenbereich ist, werde ich mich in meiner Arbeit ausschließlich auf die Chancengleichheit, der Geschlechter, beziehen. Diesbezüglich konzentriere ich mich auf die "Geschlechtliche Chancengleichheit im Beruf" und werde diese näher beleuchten.Umso intensiver ich mich mit dem Thema beschäftigt habe, desto mehr Hypothesen fielen mir dazu ein. Die folgenden vier Hypothesen werde ich in meiner Hausarbeit be- oder widerlegen.1. Frauen werden im Beruf benachteiligt!2. Heute kümmern sich nicht mehr nur die Frauen um die Kinder, sondern auch der Männer!3. Männer sind das starke Geschlecht!4. Frauen und Männer haben unterschiedliche Interessen!Meine Ausarbeitung über die "Geschlechtliche Chancengleichheit im Beruf" habe ich folgendermaßen strukturiert. Im zweiten Abschnitt definiere ich den Begriff "Gender Mainstreaming" und erkläre was typisch Frau bzw. typisch Mann ist. Im darauf folgenden Kapitel liegt das Augenmerk auf den gesetzlichen Regelungen der geschlechtlichen Gleichbehandlung. Hierbei werde ich mich auf drei Gesetze beziehen, wobei das neue Allgemeine Gleichbehandlungsgesetz (AGG) im Vordergrund stehen wird. Im darauf folgenden Abschnitt werde ich mich damit befassen, inwieweit eine geschlechtliche Chancengleichheit im Beruf aktuell besteht und anschließend drei Präventionsmaßnahmen, beispielhaft vorstellen.Am Schluss meiner Hausarbeit folgt ein Ausblick, indem ich mich nochmals auf die Hypothesen beziehen werde. Das Wort "Gender" kommt aus dem Englischen. Es bedeutet übersetzt "die Geschlechterrollen, die sozial, kulturell und gesellschaftlich geprägt sind".Gender Mainstreaming heißt, dass Frauen und Männer in der Gesellschaft gleichbehandelt werden sollen, trotz "(...) unterschiedlicher Lebenssituationen und Interessen".

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Stand: 27.02.2020
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